Детская игровая аудиометрия для ребенка

Поставить правильный диагноз маленькому ребенку довольно сложно в силу того, что маленькие пациенты могут не понимать, что именно от них требуется. Например, для диагностики плохого слуха у ребенка подход к тестированию должен иметь игровой характер и только в такой расслабленной обстановке можно поставить правильный диагноз и назначить эффективное лечение. Особенно актуально это для детей до 4 лет и для работы с такими пациентами используется специальное игровое аудиометрическое оборудование, а все показания снимаются с помощью компьютера.

Игровая аудиометрия для тестирования детей до 4 лет

Помимо точного и современного оборудования, важную роль играет правильная подготовка ребенка к подобному тестированию. От того, насколько ребенок подготовлен, зависит точность диагностики. В некоторых случаях в качестве комплексной меры может использоваться телефон воздушной проводимости. Такой способ дает возможность проверить рефлекторный и двигательный отклик ребенка на звуки.

Кроме точного диагноза важную роль играют настройки слуховых аппаратов. Американские ученые (читайте на нашем сайте) исследовали связь между качественными настройками слуховых аппаратов и успешностью слуховой реабилитации. Достоверность диагностики зависит от правильной подготовки. Итог аудиометрического исследования отображается на аудиограмме. Она оформляется в виде графика и отражает порог слышимости на различных частотных диапазонах.

Порог слышимости

Данным термином обозначается значение силы звука в минимальном диапазоне, которое воспринимается ребенком. Измерение проводится в децибелах, а на основе этих данных настраивается слуховой аппарат в различных частотных диапазонах.

Традиционное тестирование порога слышимости проводится для детей в возрасте до 18 месяцев. В более позднем возрасте дети начинают осознанно реагировать на определенные звуки, так как уже обладают определенным визуальным опытом. Для проведения исследования в возрасте, когда ребенок уже способен связать определенные звуки со зрительными образами и реагирует в индивидуальном порядке на каждый акустический сигнал, нужно использовать игровую технику. Тестирование проводится с использованием различных картинок и игрушек, а сам процесс исследования принимает игровую форму.

Важным аспектом грамотной условно-рефлекторной аудиометрии является предварительная подготовка малыша к тестированию. Дети могут нормально воспринимать звуки, но просто не знать, как на них реагировать, а такая ситуация в корне меняет показания аудиограммы. Поэтому родители должны провести предварительную подготовку и научить детей правильно реагировать на различные звуки.

Подготовка к тестированию

Правильная подготовка – это главный залог успешного тестирования, но не стоит бояться этого, потому что правила поведения довольно просты. Само тестирование проводится в несколько этапов и представляет собой получение определенной реакции от ребенка после того, как услышал звуковой сигнал.

Изначально сигнал должен быть громким и узнаваемым. Например, хлопок в ладоши или удар в бубен. Постепенно, интенсивность сигнала снижается, а во время комплексного исследования удается установить точный порог слышимости. После того, как прозвучал сигнал, ребенок должен выполнить определенное действие. Например, одеть кольцо на пирамидку или бросить мяч. Для каждого пациента разрабатывается индивидуальный список реакций, чтобы ребенок не заскучал и с интересом проходил тестирование. На первом этапе, во время обучения, родители должны сами издавать сигнал и малыш должен видеть их перед собой, чтобы не испугаться и правильно отреагировать на звук.

Отличным решением для выработки реакции на звук является совместное участие родителей. Один из них может подавать сигнал, а другой вместе с ребенком будет производить нужные действия. Таким образом, малыш учится правильно реагировать и само исследование проходит в менее стрессовой ситуации. Постепенно, главенствующую роль в выполнении задания следует отдавать ребенку и таким образом закреплять рефлекторные реакции.

Вторым этапом подготовки является выработка реакции только на звук. Для этого можно использовать простое и эффективное упражнение с использованием слогов. Посадите ребенка перед собой за столом и положите обе руки на поверхность. Посередине стола положите пуговицу и банку, а затем попытайтесь привлечь внимание малыша к своим губам. Как только его взгляд сфокусируется на ваших губах, начинайте громко произносить любой слог. Например, «па-па-па». При этом старайтесь не использовать другие слоги, чтобы не сбивать малыша с толку. Если вы видите интерес ребенка и он явно услышал вас, то берите пуговицу и кладите ее в банку. Повторите так несколько раз, пока малыш не запомнит отклик на звуковой сигнал. Теперь можно переходить к более тонкому исследованию. Как правило, ребенок соотносит звук с движением ваших губ, так что произносите слог, но прикройте рот листком бумаги.

Если оба подготовительных этапа прошли успешно, то остается только научить малыша реагировать на отсутствие сигнала. Научите его мотать головой в разные стороны или разводить руками, если он ничего не услышал. Однако, помните, что отсутствие реакции на звуковой сигнал может быть причиной того, что малыш отвлекся и не успел вовремя отреагировать.

Последним этапом является обучение разнице между громкими и тихими сигналами. На первых этапах малыши могут реагировать только на громкие звуки и игнорируют тихие. Задача родителей заключается в том, чтобы научить ребенка отличать громкость сигнала и для этого можно использовать барабан. Удар в барабан нужно сопровождать определенным жестом и научить ребенка различать разные звуки.

Подготовительные занятия проводятся каждый день, но не следует слишком нагружать малыша и переутомлять его. Не стоит заниматься более 5 минут, а игрушки и материал для обучения нужно периодически менять, чтобы ребенок не скучал во время занятий. Главным фактором успешного обучения является создание игровой формы, а само исследование принимает характер развлечения.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *