Содержание страницы:

У вашего ребенка неутешительный диагноз? Вы столкнулись со сложностями в коммуникации? Консультация опытного сурдолога поможет вам найти ответы на все вопросы.

Ключевая информация:

  1. В первые полтора года жизни человека закладываются и формируются основы развития мозговых центров.
  2. Примерно пятая часть всей поступающей извне информации воспринимается аудиально.
  3. Способность слышать даруется самой жизнью и для вырабатывания навыков и становления устойчивой речи, дети используют именно эту свою особенность.
  4. Неправильное формирование основ языковой речи связано с нарушением аудиовосприятия. Человек может слышать и воспринимать искаженно и тому есть множество причин.
  5. Обнаружение причин, приводящих к тугоухости и глухоте, очень важно осуществить в первые 18 месяцев. Качественное обследование и дальнейшая профилактика сведет к минимуму риск неадекватного развития мозговых центров.
  6. Родителям и ближайшему окружению малыша следует обратить особое внимание на то, как он реагирует на звуковые сигналы. Реагирование может отличаться, но его отсутствие является серьезным поводом обратиться к квалифицированному специалисту.
  7. Наиболее полноценное воспитание речевых навыков и умений, как у детей с незначительными, так и с более серьезными отклонениями, вполне возможно при своевременном вмешательстве специалистов.
  8. Задержка в освоении родного языка имеет четкую связь с нарушением аудиального восприятия еще в младенчестве. При адекватной терапии и последующем внимании к выявленным проблемам, малыши с различными отклонениями аудиального восприятия могут качественно освоить речь.
Medical Problems

Записаться на Прием

 

Подробнее об органах слуха

При нарушениях слуха (аудиовосприятия), нередко освоение родного языка связано с большими искажениями и задержкой. Слух и речь взаимосвязаны. Полноценное освоение устной речи, как у детей с незначительными, так и с более серьезными отклонениями, вполне возможно, если своевременно обратиться к специалистам.

Чем раньше обнаружена потеря слуха, тем лучше

хороший слух у ребенкаПо статистике, в случае ранней постановки правильного диагноза, дети овладевают полноценной речью и основами родного языка гораздо лучше.

Это не редкость, поскольку проще выявить более высокий уровень глухоты, потому как родители просто не замечают небольшого снижения слухового восприятия.

Через несколько дней после появления на свет, еще в родильном доме, младенца осматривает оториноларинголог (ЛОР). В обязательном порядке проводится обследование – аудиоскрининг с помощью специального оборудования. После подачи звукового сигнала происходит определение наличия ответных колебаний клеток внутреннего уха. Возникают такие колебания только при наличии аудиального восприятия. Однако скрининговая проверка может давать недостоверные результаты, и в этом случае используется еще один вид диагностики – тимпанометрия, при которой измеряют подвижность барабанной перепонки при перепадах давления воздуха в слуховом проходе. Также может быть использована методика компьютерной аудиометрии, когда при обычной эхоэнцефалографии подаются звуковые сигналы. Прибор фиксирует ответное реагирование, возникающее в коре головного мозга.

Малыш, родившийся раньше срока, будет обязательно обследован всеми специалистами, в том числе, и отоларингологом. Родители получат все необходимые рекомендации, включающие регулярные обследования у разных специалистов. Рекомендованные повторные обследования в 6 и 9 месяцев, а потом в полтора года не следует игнорировать.

Родителям и ближайшему окружению следует обратить особое внимание на то, как младенец реагирует на различные звуковые эффекты. Реакция может быть разнообразна, но ее отсутствие или нестабильность дает серьезный повод для обращения к квалифицированному специалисту в соответствующие центры.

За ранним обнаружением потери аудиального восприятия следует своевременно назначенная правильная терапия. Учитывая наличие уникальных технологий и с современным подходом, детям с искаженным аудиовосприятием несомненно тоже возможно помочь. Выбор и применение вспомогательных аппаратов возможен в раннем детстве, что создает прекрасные возможности для их полноценного развития.

Пациентов с искаженным аудиовосприятием принято делить на две группы: глухие (здесь еще одно разделение: рано- и позднооглохшие) и слабослышащие. В последней группе находятся дети, которые до заболевания уже приобрели некоторые навыки речевого общения. С выявлением глухоты в первые 5 лет жизни и, если отказываться применять узконаправленные методики, к моменту поступления в образовательное учреждение у ребенка, к сожалению, сохранится лишь минимальный словарный запас. Не исключено, что многие слова будут искажены.

К наследственным заболеваниям глухоту относят редко, а вот причин врожденной глухоты великое множество. Перечислим некоторые из них: недоразвитие слухового аппарата ребенка (наличие вредных факторов на ранних стадиях беременности), а также, некоторые нарушения во втором и третьем триместре внутриутробного развития, при наличии различных сопутствующих заболеваний у матери (токсикоз, гормональное расстройство, резус-конфликт и пр.). Осложнения в родах также могут являться причиной этого заболевания.

Существует некоторые отличия между слабослышащими и глухими, например, уровень сохранности слухового восприятия. У первых есть возможность, которая дает им шанс, пусть даже и в минимальной степени, самостоятельно развивать свой словарный запас, а у вторых такая возможность отсутствует. В нашем исследовании мы уделим внимание отклонениям в формировании родного языка у детей со сниженным слухом.

Есть такое понятие, как разный уровень аудиовосприятия. Для удобства различают три уровня тугоухости. Самый высокий уровень – самая тяжелая степень. Взаимодействие человека с обществом, его полноценная жизнь, состояние его навыков говорения имеют гораздо большее значение, чем сама потеря слуха. При одном и том же заболевании, учитывая индивидуальный подход, используя различные методики, можно обучить речевому общению. Именно поэтому при комплектации школьных классов для детей с тугоухостью учитывается уровень речевого развития, а не только состояние аудиального восприятия.

Для полноценного формирования развития родного языка у маленького человека, также важна возможность раннего выявления имеющегося заболевания. Своевременное обследование и дальнейшая профилактика рекомендованы с первых дней жизни ребенка при врожденной тугоухости или с момента постановки диагноза.

Правила, от которых зависит уровень владения родным языком

Перечислим правила, от которых зависит уровень владения языком у детей с данными заболеваниями:

  • Уровень снижения слуховой восприимчивости (высокий уровень предполагает худшие условия для развития навыков родного языка).
  • Своевременность постановки диагноза.
  • Условия воспитания ребенка (внимательное окружение – залог успеха).

Если сравнить, то первое и второе правило по важности ниже третьего. Внимательное окружение играет значительную роль в дальнейшей жизни маленького человека. И даже при слишком неблагоприятном стечении всех факторов риска, только на индивидуальные условия проживания можно делать основные ставки.

Педагогам образовательных учреждений на протяжении всего периода обучения иногда не удается откорректировать изначально неправильно сформированную речь, иногда требуется больше усилий. Хочется призвать родителей к бдительности, к внимательности своих действий, к приложению всех усилий к раннему формированию развития родного языка. От правильности их действий зависит будущее ребенка. И сделать это очень даже возможно, например, путем соблюдения в домашних условиях, небольших правил:

  • предложения должна быть короткими, а произнесение слов – с расстановкой. Громкость варьируется в каждом конкретном случае и зависит от индивидуальности каждого;
  • внимание, привлекаемое к артикуляции собеседника, облегчит воспринимание речи как за счет добавочной визуализации, таки за счет сближения вовремя разговора;
  • четкость выговаривания слова целиком (обязательно окончаний!) обеспечит освоение речи и далее будет сформирован навык стремления улучшения процесса говорения.

Люди с тугоухостью не всегда стремятся к четкости произнесения звуков, поэтому залогом успешной взрослой жизни будет формирование этого старания у малыша и его профилактика (громкое и четкое произношение звуков окружающими и привлечение внимания к артикуляции собеседника). Зная все особенности, все же не стоит останавливаться исключительно на аудиологической стороне вопроса. Очень важно уделить особое внимание анатомии речевого аппарата и на лабильность артикуляционных органов, поскольку зачастую нарушения взаимосвязаны. Даже если физические недостатки не связаны с нарушениями слуха, их устранение значительно улучшит произношение.

Здесь не упоминается об эффективных узконаправленных методиках преподавания, а говорится о “бытовых” средствах, доступных родителям и ближайшему окружению и играющим значительную роль в формировании полноценной речи. Однако, ни в коем случае не следует ограничиваться только этими правилами, а наряду с их использованием, на постоянной основе, необходимо в то же время в возможно более ранние сроки обратиться к специалистам.

Во-первых, необходимо индивидуально подобрать нужный тип слухового аппарата. Во-вторых, своевременное получение специальную речевую и языковую терапию.

Если потеря слуха настолько сильная, что даже мощные слуховые аппараты не помогают, существует возможность научиться общению, используя узконаправленные коммуникативные методики. Выбор всегда остается за вами. Жестовая речь или устная, цель – своевременное обучение, а это залог успешного будущего.

Подробную информацию можно получить в колл-центре нашего ЛОР-центра для взрослых и детей по номеру телефона:

+38097 720 87 11

Medical Problems

Записаться на Прием