Зміст сторінки:

Маленькій дитині поставили діагноз «туговухість»? Вам потрібно провести якісну діагностику? У нашому ЛОР-центрі аудіометрію в ігровій формі для дітей різного віку проводить досвідчений лікар-сурдолог.

Ключова інформація:

  • для дітей в ранньому віці (до 4 років) застосовується методика ігрової аудіометрії;
  • слухові прилади налаштовуються, виходячи з рівня залишкового слуху, і чим точніше налаштування, тим швидше дитина буде розвиватися в плані мови і аудіосприйняття;
  • для пацієнтів молодше 18 місяців застосовуються об’єктивні методики КСВП;
  • малюка необхідно підготувати до тестування, і чим більш правильно це зробити, тим більш точними будуть результати обстеження.

При проведенні тестування у віці до 4 років застосовується ігровий аудіометричний комплекс з використанням комп’ютерної техніки.

Ігрова аудіометрія для оцінки слуху у дітей молодше 4 років

Крім ігрової форми тестування може використовуватися телефон повітряної провідності. В ході даних заходів можна оцінити рефлекторну, а також рухову реакцію на акустичні сигнали. Батьки нерідко задаються питанням, як правильно підготувати дитину до обстеження, що для цього необхідно виконати. Від того наскільки правильно підготовлений маленький пацієнт, залежить точність результатів вивчення роботи органів.

Правильний діагноз – це ще не запорука успіху, потрібно також коректна настройка вушних апаратів. Вчені з США (читайте статтю на нашому сайті), недавно проводили дослідження, які показали, наскільки тісний зв’язок спостерігається між підбором і налаштуванням приладів для слуху і результатами слухової реабілітації. Точність аудіометричного тестування грає важливу роль, першим кроком на шляху до досягнення мети є підготовка. Підсумки перевірки відображаються за допомогою аудіограми. Вона являє собою спеціальний графік, на якому відображені пороги чутності на різних частотних діапазонах.

Medical Problems

Записатися на Прийом

 

Поріг чутності

Під даним терміном передбачається мінімальне значення сили звуку, яку здатний сприймати пацієнт, а вимірюється вона в децибелах. Пороги чутності служать в ролі вихідних даних, на основі яких вираховується, наскільки потрібно посилити вушний прилад для кожного частотного діапазону.

Метод КСВП застосовується до 18 місяців, оскільки ігрова методика можлива в більш пізньому віці. Пацієнти старше 1,5 років вже можуть виробляти рефлекторну реакцію на акустичні сигнали, підкріплені зоровими образами. Огляд фахівцем проходить в ігровій формі, тому використовуються різні іграшки, а також картинки або мультиплікаційні матеріали.

Результати умовно-рефлекторного обстеження будуть більш точними, якщо провести правильну підготовку до процедур. Діти не завжди можуть проявляти реакцію на тон мінімального рівня, тому їх спочатку необхідно навчити таким речам. Навіть якщо малюк буде чути звуки, він може не знати, як пояснити батькам, що він їх сприймає.

Підготовка маленьких пацієнтів проходить поетапно – на початковому рівні необхідно виробити поведінкову реакцію. Вони вчаться виконувати певну дію, після того як дорослий подасть знак. Їх реалізація може бути найрізноманітнішою, починаючи від кидка м’яча, надягання кільця на пірамідку і закінчуючи складанням конструктора. Краще вибирати такі ігри, які приносять задоволення або є улюбленими заняттями. Під час розваги необхідно створювати для кожної події звуковий супровід, це може бути як бавовна в долоні, так і проголошення деяких слів або звуків. Аудіосигнали можуть відтворюватися різними предметами, наприклад удар в бубон або по кришці каструлі. Спочатку вони повинні бути гучними, але не завдавати дискомфорт або лякати. Малюкові також потрібно бачити перед собою батьків, усвідомлювати, хто саме проводить ці маніпуляції.

Щоб діти швидше розуміли, що від них вимагається, дорослі можуть самі виступити спочатку в ролі моделі поведінки. Один з батьків буде подавати команди, а другий в парі з малюком буде виконувати необхідну. Зміна ролей також піде на користь, тому дозвольте вашому чаду самому спробувати себе в ролі гравця, який створює звуки.

Наступним етапом буде вироблення реакції виключно на звучання. У цьому випадку увага концентрується на своїх слухових відчуттях, а маневри батьків йому помічати необов’язково. Яскравим прикладом подібних вправ буде формування реакції на склади. Можна виконати наступні дії розважального характеру: дитина разом з батьком сідає за стіл, один навпроти одного, вони кладуть поруч свої руки. На стіл також кладеться гудзик. Увагу малюка необхідно залучити до своїх губ і вимовити склади «па-па-па». Рівень гучності повинен бути трохи вище, ніж при звичайній розмовній мові. Після того як склади вимовлені, дорослий бере гудзик, щоб помістити його в заздалегідь підготовлену баночку. Вправу варто виконувати до того моменту, поки дитина сама не навчиться виконувати необхідне. Як правило, вистачає 5-7 занять. Важливо не привчати малюка до певного ритму проголошення складів, щоб він не виконував завдання механічним чином. Якщо використовуються склади «па-па-па», інших слів вимовляти не потрібно. Важливо домогтися лише ігровий реакції на фонетичні сигнали, причому все відбувається в рамках гри. Перший час дитина буде реагувати лише в разі, коли він бачить губи дорослого. Пізніше буде потрібно прикривати рот аркушем паперу або іншим предметом, щоб малюк сприймав лише умовний знак.

Третім етапом буде вироблення повідомлення про те, що звук відсутній. Після того як діти вже навчилися чекати аудіосигнал, а після його пред’явлення реагувати за допомогою певної дії, вони повинні навчиться інформувати дорослих про те, що він відсутній. Вони можуть подавати будь-який умовний знак, наприклад, негативно помотати головою або розвести руками. Даний етап підготовки вкрай важливий, так як він допомагає визначити, чи дійсно малюк не почув нічого або він просто відволікся від гри, упустивши момент.

Наступним етапом буде тренування за допомогою сигналів з невеликим рівнем гучності. Дітям важко відразу навчитися реагувати на тихі звуки, тому, спочатку їх привчають до слів, що вимовляють підвищеним тоном. Маленькому пацієнтові потрібно навчитися розуміти різницю між тональністю і рівнем гучності. Для методики можна використовувати барабан, а кожен удар супроводжувати певним жестом. Після того як дитина зможе визначати різницю між тихими або гучними командами, він буде готовий до медичного огляду.

Заняття необхідно проводити кілька разів на день. Тривалість кожного уроку не повинна бути більше 5 хвилин, оскільки це може здатися виснажливим. Матеріали, також як типи занять, можна періодично міняти, а потім знову їх використовувати з періодичністю в 3-4 дня. Важливо, щоб малюк сприймав підготовку як розвагу, а не як нудний і нудний урок. Використовувані предмети і ситуації повинні викликати у нього інтерес, якщо малюк дає правильну відповідь, варто похвалити, і показати, що ви радієте разом з ним.

Ціни на послуги:

 Аудіометрія ігрова (до 3-х років)

300

 Аудіометрія тональна порогова (обстеження+заключення)

300

 Консультація лікаря-сурдолога

400

 Консультація ЛОР-лікаря

400

Детальну інформацію можна отримати в колл-центрі нашого ЛОР-центру для дорослих і дітей за номером телефону:

+38097 720 87 11

Medical Problems

Записатися на Прийом